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你知道台灣小學生的閱讀能力,跟其他國家相比,表現得怎麼樣嗎?「促進國際閱讀素養調查」(PIRLS)最新結果日前公布,這是一項針對全球小四學生、每5年一次的閱讀調查。除了挑選數篇900至1,600字的不同文體文章測試學生能力,也請家長、老師、學校等填寫問卷,了解他們為孩子的閱讀行為帶來什麼影響。
調查顯示,雖然台灣兒童的閱讀能力排名上升,但得分低水準的學生比例卻增加了;同時,孩子們越來越能掌握文章資訊、知識,卻少了文字間情感的感受力。
為什麼會有這樣的結果?這些現象會帶來哪些長遠影響?身處教育現場,或為人父母的我們,又能做些什麼?
📍搭配閱讀:
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製作團隊|藍婉甄、汪彥成
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