Varför blir det så lätt pojkar och flickor?

Lärarna i Förskolan Johan Bispo, Eva Lindström och Sandra Hollstedt pratar om varför pojkar och flickor så ofta bemöts olika i förskolan – och hur vi kan ge barn större utrymme att vara dem de vill vara. Men kan även det normkritiska arbetet ibland bli för styrande?

Diskussionen om normer och jämställdhet är ständigt närvarande i förskolan. Uppdelningen mellan pojkar och flickor kan verka harmlös och omedveten, men samtidigt begränsa vilka möjligheter barn upplever att de har. Någonstans måste vi ändå förstå att det kan hindra, säger Sandra Hollstedt i podden.

I avsnittet diskuterar trion hur lätt det är att omedvetet förstärka just de normer man försöker utmana, utmaningarna när kompetensen skiljer sig åt, att börja i det lilla och konsten att vara lyhörd för vad barnen själva vill.

Medverkar gör även Klara Dolk, lektor i förskoledidaktik vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen på Stockholms universitet, som har forskat om makt, normer och delaktighet i förskolan.

Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]