Start / Förskolan / Varfor prioriterar vi bort vetenskapen i forskolan

Varför prioriterar vi bort vetenskapen i förskolan?

25 min • 7 november 2022

Vår verksamhet ska bygga på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, så hur får vi bort allt detta eviga ”tyckande” i förskolan? Varför värderar vi inte vetenskapen högre?

Och vi som kanske inte ens har tid att sköta dokumentationen, när ska vi hinna förkovra oss i den senaste forskningen? Hur håller man sig uppdaterad som förskollärare?

Senaste avsnitt

Varför prioriterar vi bort vetenskapen i förskolan?

Senaste avsnitt

Favorit i repris – Riskfylld lek

Favorit i repris – Förskolan under semestertider

Måste vi tänka på jobbet under personalfesten?

Hur möter vi barnen som INTE vill gå till förskolan?

Samlingar – gruppstärkande eller hopplöst kaos?

Bör föräldrar hämta tidigt om de kan?

Hjälp! Barnbristen gör oss övertaliga!

Hur skriver vi nyhetsbrev till föräldrar?

Att handskas med hög arbetsbelastning

Så arbetar vi med hållbar utveckling

”Vi är inte tjänstefolk!” – med Alexandra Ishak

Så använder vi läroplanen i vårt arbete

Hur mycket populärkultur tål förskolan?

“Jag har världens sämsta självförtroende”

Varför samlas vi i vuxenklungor? – med Lina Karlström

Så underlättar pedagogisk dokumentation vårt arbete

Hur skolförberedande ska vi vara?

Mat eller tjat – att lyckas med måltiderna i förskolan

Så stimulerar vi barnens fantasi och lek

Konsten att arbeta i långa projekt

Så handskas vi med barnens bråk och konflikter

Förskollärare eller pedagog – är titeln viktig i förskolan?

Måste alla barn gå i förskolan?

Det undrar föräldrar inför förskolestarten

Måste förskolan bli sämre under semestertider?

Närhet och fysisk kontakt – känslig fråga i förskolan?

Hur ofta ska vi gå på utflykt – och varför?

När ett barn behöver särskilt stöd

Våra bästa tips för utvecklingssamtalet

Krig, skjutningar och död – att prata om svåra frågor med barn

Lyssnarfrågor: Hur stor plats får barns födelsedagar ta?

Så jobbar vi med musik i förskolan

När kollegans negativitet förgiftar arbetet

Lyssnarfrågor: ny på jobbet, föräldrakonflikter och åldersblandad verksamhet

Den viktiga högläsningen – så gör vi

Måste vi alltid gå ut?

Vikarier – så får vi det att fungera

När föräldrar ställer orimliga krav

Skärmar – varför rör det upp så mycket känslor?

Riskfylld lek – utmanar alla

Ny barngrupp – så gör vi

Så jobbar vi med bedömning i förskolan

Övergången till förskoleklass – hur gör vi det bra?

Linda blev rektor över sina gamla kollegor

Borde förskolan ta ett större ansvar för att göra barnen blöjfria?

Arbetsmiljön – vad stressar oss allra mest på jobbet?

Frågan: Värderar vi inte omsorgen?

Frågan: Är okodat material mer kreativt och jämställt?

Lönesamtal och medarbetarsamtal – men går det att snacka upp lönen?

Pedagogisk dokumentation – så gör vi

Frågan: Bestämmer barnen för mycket i förskolan?

Ingen att leka med – så hjälper vi de ensamma barnen

Lämningar – så kan vi bli bättre

Varför prioriterar vi bort vetenskapen i förskolan?

Därför kräver vi mindre barngrupper

Så lockar vi till rörelse i förskolan

Frågan: Sära på tvillingar och syskon – bra eller dåligt?

Frågan: Vad gör vi under vakenvilan?

Frågan: Kommer jag alltid att sakna barnen som slutar?

Hur ska vi jobba med lärplattorna i förskolan?

Individanpassningar – kan vi göra det bra för alla?

Borde vuxna leka mer i förskolan?

Traditioner och högtider – firar vi för barnens eller föräldrarnas skull?

Borde vi göra fler orosanmälningar?

Vad är ett bra utvecklingssamtal?

Så hanterar vi etisk stress

Hur mycket förskollärare är du på fritiden?

Gården – älskad och hatad

Arbetslaget – så leder vi kollegorna

Konstiga regler i matsalen

Vilda lekar – var går gränsen?

Så leder vi barngruppen

Vi avslöjar vår lön

Vem bestämmer över vilan?

Varför har vi så mycket konflikter i förskolan?

Behövs föräldramötet?

Därför älskar vi att jobba med de yngsta barnen

Våga vägra snoriga barn!