16. Hur kan jag hjälpa, stötta och tänka kring en elev med en låg teoretisk begåvning?

En elev kan efter att ha först blivit utredd för en intellektuell funktionsnedsättning i stället beskrivas ha en låg teoretisk begåvning. Det kan vara svårt att nå målen och de kunskapskrav som ställs i skolan. Hur kan vi då tänka runt dessa elever, vad kan vara bra sätt att anpassa och stötta?

I avsnittet träffar vi kloka Amanda Almroth som arbetar som skolpsykolog som hjälper oss att reda ut begreppet ”låg teoretisk begåvning”. Amanda beskriver även vad det är som ofta blir svårigheter för denna elev i skolan och hur man på ett bättre sätt kan hjälpa och stötta.