Avsnitt 451 - I vilken fas av lärandet ska AI användas?

I avsnitt 451 funderar Hans och Johan på om vi kanske har ställt fel fråga om AI i skolan. Istället för att diskutera om elever ska använda AI, kanske vi borde prata mer om när i lärprocessen AI faktiskt hjälper lärandet. Med utgångspunkt i ny forskning om faserna acquire – practice – apply diskuteras var AI verkar stärka lärandet och var det riskerar att bli en genväg som leder förbi det. Dessutom blir det spaningar om nya AI-modeller, vattenmärkning av AI-genererad text, upphovsrätt, personliga AI-agenter och vad som händer när skolans AI inte längre väntar på instruktioner utan börjar komma med egna förslag. Hans och Johan rapporterar också från konferenserna Atea Arena och Rikskonferens AI i skolan. Det handlar om digital resiliens, kreativitet, automatisering, digital suveränitet och varför frågan om AI egentligen är större än AI själv. Ett avsnitt om att ställa bättre frågor, förstå lärande och fundera över vad vi egentligen vill att tekniken ska göra i skolan. Som vanligt: skola, digitalisering och lite annat.